Marek Vít | 2. 3. 2008 | komentáře: 13
Lekce, která vás naučí klasickému způsobu čtení časových údajů, tedy výrazy jako ‘half past four, a quarter to seven’ apod.
Pokračování článku »Marek Vít | 2. 3. 2008 | komentáře: 13
Aktivita, ve které si procvičíte čtení ‘klasických’ časových údajů.
Pokračování článku »Marek Vít | 6. 3. 2008 | komentáře: 32
Lekce, ve které se naučíme vytvořit otázku „v kolik hodin …?“ a odpovědět na ni. Pokračování článku »
Marek Vít | 7. 3. 2008 | komentáře: 30
Jak se používají ‚frekvenční‘ příslovce ALWAYS, SOMETIMES apod. a kam ve větě patří. Pokračování článku »
Marek Vít | 8. 3. 2008 | komentáře: 29
Jak se anglicky řeknou jednotlivé dny v týdnu a jak se používají ve větách. Pokračování článku »
Marek Vít | 25. 2. 2008 | komentáře: 9
Aktivita, ve které si procvičíte čtení digitálních časových údajů. Pokračování článku »
Marek Vít | 23. 2. 2008 | komentáře: 22
Lekce zaměřená na hodiny, kde se naučíte číst časové údaje ‘digitálně’.
Pokračování článku »Marek Vít | 14. 3. 2008 | komentáře: 23
Sloveso HAVE jako významové sloveso ‘dát si, dávat si’.
Pokračování článku »Marek Vít | 17. 3. 2008 | komentáře: 27
Přehled důležitých světových i nesvětových jazyků, otázka, zda mluvíte anglicky a možné odpovědi na ni. Pokračování článku »
Marek Vít | 15. 3. 2008 | komentáře: 21
Přehled tvarů slovesa HAVE v přítomném čase a jejich použití.
Pokračování článku »Marek Vít | 26. 3. 2008 | komentáře: 31
Slovíčka a slovní spojení, která jistě budete potřebovat, když budete chtít popsat typický den. Pokračování článku »
Marek Vít | 7. 4. 2008 | komentáře: 28
Do textu o slavném americkém herci doplňte deset chybějících slov. Pokračování článku »
Marek Vít | 15. 4. 2008 | komentáře: 24
Do deseti vět doplníte správné tvary sloves v závorce. Pokračování článku »
Marek Vít | 5. 4. 2008 | komentáře: 37
Jak se v angličtině vyjádří, že se nám něco líbí, že máme něco rádi a nebo naopak něco nesnášíme? Pokračování článku »
Marek Vít | 29. 4. 2008 | komentáře: 30
Kontrolní test, který zjistí, do jaké míry ovládáte učivo z UNIT 3. Pokračování článku »