Join the Debate!

Pokročilejší studenti si často stěžují, že si nemají s kým a jak kvalitně procvičovat mluvenou angličtinu. Možná se v některých z následujících případů poznáte:

• Anglicky mluvíte jen tu a tam s náhodnými cizinci (native či non-native)
• Když s někým mluvíte, většinou se konverzace točí neustále okolo toho samého: odkud jste, co děláte, jaké jsou vaše záliby…
• Nemáte s kým mluvit a tak občas mluvíte jen tak sami, nahlas. Ovšem není moc o čem mluvit – říkáte, co právě děláte, co jste dělali včera, co budete dělat zítra…

Výše uvedené věci možná postačí začínajícímu angličtináři, ale pokud byste se rádi posunuli dále, je potřeba dělat pro svoji mluvenou angličtinu více. Dnes Vám dám tip na to, co můžete udělat.

Výborným způsobem procvičování ‘speaking skills’ je tzv. debata.

Na zahraničních středních a vysokých školách (obzvláště v USA) jsou běžné debatní kroužky a pořádají se školní, okresní, krajské a celostátní debatní soutěže. Studenti si tam budují kromě všeobecného přehledu i schopnost argumentace, formování názoru na problémy ve společnosti, a v neposlední řadě i řečnické dovednosti.

Studenti angličtiny to mohou využít a kromě výše uvedeného si pomocí debat výborně procvičí svoji angličtinu. Naučí se přemýšlet a mluvit anglicky zároveň, což je velice důležité.

Na univerzitě v Pardubicích je např. debata jedním ze způsobů testování mluvené angličtiny. Studenti si ve dvojicích vylosují téma, dostanou chvíli na rozmyšlenou a potom už debatují. Učitel se na nic neptá, jen hodnotí.

Ve dvou se to lépe…

Nejlépe se angličtina procvičuje ve dvou a platí to i pro debaty. Pokud “nemáte s kým mluvit”, veřte, že stejný problém má možná 90 procent studentů angličtiny, tedy i 90 procent Vašich spolužáků. Každý říká “nemám s kým mluvit”… a přitom se stačí rozhlédnout a hned uvidíte pár lidí, kteří jsou na tom stejně jako vy. Na procvičování mluvení NENÍ potřeba rodilý mluvčí ani kvalifikovaný učitel či lektor angličtiny.

Pokud někoho takového najdete, máte skoro vyhráno a můžete debatovat. Uspořádejte ‘study party’ a dejte se do toho.

Máte dvě možnosti:

Důležité zásady:

I jeden paprsek…

Pokud ale z jakéhokoliv důvodu nemůžete či nechcete procvičovat ve dvou, budete se muset spokojit s monologem. Ovšem i ten lze vést na nějaké debatní téma. Vyberte si téma. Zvolte si, na jaké straně argumentu budete… jste pro či snad proti? Prezentujte svůj názor a vysvětlete ho, zdůvodněte ho. Zamyslete se nad protiargumenty, které lidé mají, a reagujte na ně. Obhajte své argumenty.

Zpětná vazba?

U každého cvičení je důležité mít nějakou zpětnou vazbu. Při debatách ve dvojicích si mohou studenti dávat zpětnou vazbu sobě navzájem… sami si jistě jsou schopni všimnout některých chyb toho druhého. Ale ať debatujete ve dvou nebo sami, výborným nástrojem je audio nahrávka. Když si celou debatu nahrajete, můžete si ji potom v klidu poslechnout, zamyslet se nad svými chybami (těch si jistě všimnete lépe než při samotném mluvení), zamyslet se nad vhodnějšími obraty, strukturami a slovíčky apod. Vše, co si při poslechu nahrávky uvědomíte, případně si dohledáte, doučíte, přeučíte apod., potom můžete zúročit při další debatě.

Debatní témata

Přichází ale zásadní otázka… kam chodit na debatní témata? Odpověď je jednoduchá… (ne, moje odpověď nebude ‘No přece na Help for English!’) Jak jsem řekl, na amerických školách jsou běžné debatní kroužky a debatní soutěže. Nebude tedy vůbec žádným problémem vygooglit si obrovskou zásobu “debate topics”, ze kterých budete moci čerpat jak pro své monology tak pro případné debaty ve dvojicích či skupinkách. Je důležité vyzkoušet co nejvíce různých témat, naučit se mluvit o všem možném (i nemožném). Uvidíte, že Vás potom snad žádná záludná otázka zkoušejícího u zkoušky nevyvede z rovnováhy.

Nalezená debatní témata budou mít pravděpodobně jednu z následujících po­dob:

Otázka ano / ne – Is reading books better than watching television? (Každý debatující potom odpovídá na otázku jinak, jeden zastává názor ‘ano’ a druhý ‘ne’.)

Tvrzení – Reading books is better than watching television. (Jeden debatující s tvrzením souhlasí, druhý ho odmítá.)

A vs. B – Reading books x Watching television (Dva protipóly, jeden debatující obhajuje A, druhý obhajuje B)

Zde jen několik ukázek debatních témat:

• Do video games cause bad behavior in children?
• Single sex education system is better than a co-ed system.
• Mobile phones in school should be banned.
• Thanks to social networking, there is no face-to-face interaction.
• Should animal testing be made illegal?
• Euthanasia: Should the right to die be granted?
• Marijuana should be legalized.
• Should the death penalty be legal?
• Are school uniforms a good or a bad idea?
• Recycling should be compulsory.
• Sex education should be taught in schools.
• Should the legal age allowing consumption of alcohol be raised?
• Is marriage obsolete?
• Human cloning should be allowed.
• Should same-sex partners have the same rights as heterosexuals?
• Should we encourage the belief that kids have in Santa Claus / ‘Ježíšek’?
• Any form of corporal punishment of children should be illegal.
• Television is a bad influence on children.
• Classrooms should have security cameras.
• It should be mandatory for citizens to vote in elections .
• Military service should be compulsory for men.
• Beauty pageants do more harm than good.
• Zoos do more harm than good.
• Fried foods should have warning labels (like cigarettes do).
• Mathematics should not be required for high school graduation.
• It is unethical to eat meat.
• The President should be elected by the direct vote of the people.
• Should students be required to wear uniforms at school?
• Should kids be paid for doing chores around the house?
• Are girls better students than boys?
• Is body art (tattoos, piercing etc.) acceptable?
• Olympics is a waste of money.
• Should smoking be banned in public places?
• Should juveniles be tried and punished the same way as adults
• Television makes people stupid.
• Religion has only bad influence on people.
• Homework should be banned.
• Rock music today is not what it used to be.

A co nevygooglíte, můžete si před debatní ‘session’ vymyslet sami, pro svůj kontext:

• Czech movies vs. American movies
• The food at the school cafeteria is no good.
• Is Pardubice really the best hockey team?

Učitelé

Debata v jakékoliv podobě je výborným cvičením na obohacení Vašich vyučovacích hodin. Samozřejmě musíte vybírat témata, která odpovídají věku a jazykové úrovni studentů – ne u všech uspějete s tématy jako euthanázie či legalizace marihuany. Jednoduché debaty lze procvičovat i u těch menších. Tam mohou děti debatovat např. zda je lepší v jejich škole matematika nebo čeština, či zda je lepší učitel Vopička nebo učitelka Nováčková. Téměř k jakémukoliv ve škole probíranému tématu lze dohledat nebo vymyslet několik debatních témat.

Debatovat mohou potom studenti ve dvojicích i ve skupinkách – každá skupinka si nejprve připraví společně své argumenty, zkusí předvídat případné protiargumenty druhé skupiny a potom se “do sebe pustí” (mohou mít určeného mluvčího, nebo můžete Vy určovat, kdo bude mluvit apod.). Předem můžete studentům dát nastudovat dané téma jako domácí úkol. Možností je spousta.

Předem můžete s žáky probrat nějaké struktury, pomocí kterých vyjadřujeme souhlas/nesouhlas, pomocí kterých sdělujeme svůj názor apod.

Vzhůru do debatování!